1. MBC, 서울시 교육청 국제중 설립 강행 비판
-KBS는 단신보도, SBS는 국제중 설립 쪽에 무게
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15일 서울시 교육위원회는 국제중 설립 동의안 처리를 무기한 보류하기로 결정했다. 교육위원회는 “국제중 설립에 대한 사회적 합의가 도출되지 않았고, 준비도 부족하다”며 보류 이유를 밝혔다. 그런데 서울시 교육청은 16일 내년 3월 국제중 개교를 추진하겠다고 나섰다. 교육청은 ‘교육위원회도 국제중 설립에는 공감하고 있고 심의에서 지적받은 사항을 보완하겠다’며 교육위 결정에 따르겠다던 입장을 하루만에 바꿨다. 교과과정, 원어민 교사 수급 등 기본 준비도 안 되었고, 반대여론이 71.1%(한국일보 여론조사)에 이르는 상황에서 시 교육위원회의 보류 결정마저 무시한 것이다. 이 때문에 일각에서는 공정택 교육감이 선거때 학원장 등에게 지원받은 선거자금 때문에 국제중 설립을 고집하는 것 아니냐는 의혹까지 나오고 있다.
MBC는 서울시 교육청의 국제중 설립 강행을 비판적으로 보도했다. SBS는 보도 앞머리부터 국제중 설립에 찬성하는 학원관계자와 학부모 단체 모습을 전하며 국제중 설립 쪽에 무게를 뒀다. KBS는 단신으로 보도하는데 그쳤다.
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KBS는 16일 국제중 관련 보도를 단신종합 보도에서 언급하는데 그쳤다. KBS는 서울시 교육위원회의 국제중 설립 동의안 보류 사실도 15일 단신으로 다뤘다.
16일 <서울시 교육청, “국제중 개교 계속 추진”>에서 “서울시 교육청은 서울시 교육위가 국제중 지정의 필요성은 인정했기 때문에 당초 계획대로 추진할 것이며, 지적된 사항에 대해선 보완책을 마련하겠다고 밝혔다”고 보도했다.
MBC는 16일 <“국제중 강행”..혼란>(박선하 기자)에서 서울시 교육청의 국제중 설립 강행을 비판적으로 다뤘다.
보도는 “국제중에 대한 서울시교육위의 의견 분포는 원래 찬성 12명 대 반대 3명, 국제중 찬성입장의 위원들마저 국제중 설립 여건이 성숙되지 않았다는 데 동의한 것”이라고 지적했다. 이어 교육청의 입장이 하루 만에 바뀐데 대해 “서울시교육위원들은 법적 절차에 따라 재심의를 할 수 밖에 없다고 하면서도 반발하는 모습”이라며 인터뷰를 통해 국제중을 찬성하는 교육위원들과 반대하는 교육위원들 모두 교육청의 행보를 비판적으로 보고있음을 전했다. 보도는 “교육위의 보류결정에도 무작정 강행하려는 교육청 때문에 학부모와 학생들의 혼란만 가중될 것”이라고 비판했다.
SBS는 16일 <보류-강행 혼란>(박민하 기자)에서 국제중 설립에 찬성하는 학원관계자와 학부모의 반발을 보도하며 국제중 설립 쪽에 무게를 실었다.
보도는 “서울시 교육위원회가 국제중 설립 동의안 처리를 보류하자 강남 학원가는 당혹감에 빠졌다”, “일부 학부모들은 오늘 교육청을 찾아 공정택 교육감 사퇴를 요구”했다며 국제중 설립에 찬성하는 학원 관계자와 학부모 단체 모습을 전했다. 이어 교육청이 국제중 설립을 강행하기로 한 배경에 대해 “국제중 진학을 준비해 온 학생과 학부모의 혼선을 막기 위해”, “논의가 내년으로 넘어갈 경우 임기가 얼마 남지 않아 사실상 무산될 수 있다는 인식도 작용한 것”이라고 해석했다. 또 “교육위원회도 이달 말까지 재논의 가능성을 열어놨다”며 “우리 교육위원 15명에서는 내년3월에 개교가 물 건너 갔다던가 1년 후에 하라던가 그런 이야기까지는 하지를 않았다”는 임갑석 교육위 의장의 발언을 실어 재심의 가능성에 무게를 뒀다.
보도는 “전교조 등 국제중 반대 단체들은 공 교육감이 일부 계층과 학원의 이해를 대변하며 무리수를 두고 있다고 비판했다”고 언급한 뒤, “정책 당국이 오락가락하는 사이 학생과 학부모들이 극심한 혼란에 빠졌지만 책임을 지는 사람은 아무도 없다”고 보도했다.
2. KBS·SBS, ‘역사 교과서 수정’ 단순나열 보도에 그쳐, MBC는 보도하지 않아
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16일 교육과학기술부는 고등학교 근·현대사 교과서 수정 요구를 검토한 국사편찬위원회(국편위) 보고서를 공개했다. 국편위는 극우·보수단체들이 제기한 250여개의 수정 요구에 대해 일일이 수정의견을 달지 않는 대신, 단원별로 서술 방향을 제시했다. 교과부는 국편위가 구체적 수정내용을 제시하지 않자 역사 교과서 전문가 협의회를 만들어 자체적으로 교과서를 수정하겠다고 나섰다. 그러나 국편위의 서술내용이 현행 교육과정과 충돌된다는 지적이 나오고 있으며, ‘한국 교과서 심의 협의회’가 합의한 내용이 아니라는 역사학자들의 기자회견도 열렸다. 무엇보다도 교과부가 교과서 수정에 앞장서는 것 자체가 문제라는 지적도 나온다. 현행 검정교과서 제도는 과거 단선적인 시각의 국정교과서에서 벗어나 역사에 대한 다양한 시각과 해석을 담고 있다. 그런데 정부가 나서서 역사교과서를 수정한다는 것은 역사를 거꾸로 되돌리는 반교육적 행태라는 비판이다.
그러나 방송3사는 역사교과서 수정 강행 문제를 제대로 분석하고 파헤치지 못하고 있다. KBS와 SBS는 국편위 보고서 내용을 단순 전달하고, 직접 교과서 수정에 나서겠다는 교과부의 입장을 ‘논란’, ‘갈등’으로 접근하는데 그쳤다. MBC는 보도하지 않았다.
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KBS는 <‘직접 수정’ 논란>(유광석 기자)에서 국편위의 의견과 교과부의 입장, 이를 비판하는 역사교사의 목소리를 나열하는데 그쳤다.
보도는 “대한민국 정부는 정통성 있는 국가임을 설명하고, 6.25 전쟁이 북한의 남침으로 시작되었음을 명확히 하며, 북한 유일체제의 문제점 등을 객관적으로 서술하도록 했다”는 국편위의 의견을 전했다. 이어 “구체적인 표현에 대해서는 언급이 없어, 교과부가 자체적으로 수정안을 만들기로 했다”며 “교과용도서규정 발행사에 수정을 명할 수 있도록 돼 있어 절차상 문제는 없다는 입장”이라고 전했다. 이에 대해 “역사학계는 정치적 중립성을 훼손하는 처사라고 비판”한다며 “교과부가 직권수정에 나선다는 것은 검인정이 갖고 있는 최소한의 다양성, 필자에게 주어진 재량, 이런 것들을 모두 무시하는 처사”라는 윤종배 전국역사교사 모임 회장 인터뷰를 실었다. 보도는 “교과부는 다음달 말까지는 수정내용을 확정지을 계획이다. 내년 1학기부터는 학생들이 수정된 교과서로 배우게 된다”고 단순전달하는데 그쳤다.
SBS도 <수정방향 제시>(우상욱 기자)에서 국편위와 교과부의 입장과 이를 비판하는 역사학자들의 목소리를 나열하며 ‘갈등이 계속 될 것’이라고 우려하는데 그쳤다.
보도는 “국사편찬위원회는 근현대사 교과서들을 검토한 결과 ‘교과서별로 교육내용과 수준에 큰 편차를 보이는 것은 바람직하지 않다’며 수정 필요성을 내비쳤다”, “교육과학부는 이런 의견을 근거로 역사 교사와 교수 등으로 구성된 전문가 협의회를 통해 그동안 제기된 250여 항목에 대한 수정 권고안 작성에 들어갔다”고 전했다. 이어 “상당수 역사 학자들은 받아들일 수 없다는 반응”이라며 “교과서에 대해서 지금 그렇게 졸속하게 판단을 해서 이렇게 수정강요를 하겠다고 하는 것은 비교육적인 처사”라는 주진오 교수 인터뷰를 실었다. 또 “이번 국편 심의에 참여했던 역사학자들 일부는 이번 의견서 내용이 자신들의 결론과 다르다고 주장해 파문을 예고”한다며 “최고 권위기관이 국편이 의견을 냈음에도 불구하고 역사 교과서를 둘러싼 갈등은 가라앉기 어려워 보인다”고 보도했다.
한편, MBC는 보도조차 하지 않았다.
3. MBC, ‘일제고사 부작용’ 보도
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일제고사를 두고 논란이 계속되는 가운데, MBC는 16일 <안 배운 문제 나와>에서 일제고사가 학교 수업에서 다루지 않은 수학문제를 출제해 사교육을 부추길 우려가 있다고 비판했다.
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MBC는 <안배운 문제 나와>(이지선 기자)에서 고등학교 1학년 일제고사 수학시험에서 학교 수업에서 다루지 않은 내용이 출제됐다고 전했다.
보도는 “두 함수를 주고 상수의 합을 묻는 문제와 합이 0이 되는 함수의 개수를 묻는 문제가 출제됐다”, “정상적인 교과과정대로라면 고등학교 1학년 수학은 이제 막 함수단원을 시작할 때”라며 “시험을 치르고 난 뒤의 반응은 선행학습을 하는 학원에 다니는 학생들과 그렇지 않은 학생들이 달랐다”고 지적했다. 이어 “출제를 맡은 교육과정평가원은 학교에서의 진도가 어디까지 나갔는지는 전혀 문제가 되지 않는다고 말한다”, “하지만 일선교사들의 생각은 다르다”며 양측의 인터뷰를 실었다.
보도는 “이번 일제고사는 공교육의 정상화를 위한 기초자료로 쓰기 위해 올해부터 전국적으로 실시됐다”며 “하지만 학원에서 선행학습을 한 학생들에게 유리하게 문제가 출제됐다면, 공교육 정상화라는 본래 취지와는 반대로 오히려 사교육을 부추길 수도 있다”고 꼬집었다. <끝>
